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          教務信息

          信息學院召開2022年課程思政建設研討會

          發布日期:2022-05-27 發表者:王立金 瀏覽次數:


          (文|王立金 圖|李曉  編輯|王立金  審核|徐勛光)5月25日下午,學院在逸夫樓C603會議室召開課程思政建設交流研討,學院黨委書記鄭學剛、院長張紅雨,各專業系教工黨支部書記,各專業系教工黨支部書記,課程思政立項負責人,各專業必修課負責人參加了此次活動。學校課程思政教學工作室湯蓉老師、祝東梅老師受邀做輔導報告并進行了交流。

          湯蓉老師“教學有道,鑄魂育人”為題,做了課程思政教學方法專題輔導報告。湯蓉老師首先闡述了課程思政是以構建全員、全程、全課程育人格局形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。接著,清厘了我院近4年立項建設的課程思政項目及大概的建設狀況,她說到,專業課程是課程思政建設的基本載體。要深入梳理專業課教學內容,結合不同課程特點、思維方法和價值理念,深入挖掘課程思政元素,有機融入課程教學,達到潤物無聲的育人效果。隨后,她以自己講授的《生物生理學》專業課程中的“心為何物”為觀測點,詮釋了學校課程思政建設的探索和實踐的八個成果,確立了一個育人目標、制定了一套實施方案、設立了一個教改專項、建設了一批示范課程、完善了一項培訓制度、構建了一套考評體系、開展了一系列主題宣傳、組建了一個名師團隊。并對學校課程思政教學工作室教學方法研究室的基本情況做了介紹,強調真融合,與思政老師、學生常態化交流。出產品,以案例課、公開課、特色課為載體呈現。見成效,落地于耕讀育人,培養卓越人才。提出了課程思政教學策略實例,尚親、尚新、尚變、尚潤、尚實、尚專,忌離、忌舊、忌僵、忌硬、忌浮、忌濫,倡綜合、重感悟、觀時效。

          討論環節,參會老師們紛紛圍繞專業課程如何建?””建什么?“如何開展課程思政績效考核”等一系列問題,進行分享交流。“思政元素不能隨意選擇,碎片植入,要有學理的支撐,需要滲透教育與價值內化”,學校首批“課程思政”示范建設優秀結題項目主持人章英道出了自己的理解。人工智能系教學主任周雄輝則提出了課程思政的困惑,怎樣把握專業課堂的思政元素“鹽”入“味”的精準配方與“提味”技巧?

               最后,院長張紅雨談到,課程思政建設項目是一項高起點教學重構工程,專業知識點、技能點與思政元素這種結合不是嵌入式簡單物理結合,而是一種化學反應,是有機整合、深度融合,產生新的思政物質。是用真情講真理,于錘煉學生“看家本領”中浸潤式塑造學生的政治認同、家國情懷、科學崇尚、文化自信、法治意識、公民品格、生態文明、全球視野價值觀思想道德精神特質。黨委書記鄭學剛表示,“黨建+”為課程思政賦能,各教工黨支部的主題黨日活動應更多聚焦“課程思政”這一主題。思政與教育的結合不僅僅呈現在課堂,更應該延伸到校園生活的方方面面,每個老師亟須探索建立‘大思政’的育人格局,創新推動課程思政,進而觸及學生的靈魂。


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